Fëmijët duhet të zhvillojnë mendimin e tyre kritik që në arsimin fillor. Duhet të mësojnë se si të sjellin zgjidhje praktike, në vend që të rëndojnë veten vetëm me njohuri teorike.
Këto janë vetëm disa nga propozimet që dhanë të pranishmit në Odën Ekonomike ndërsa debatuan mbi përfitimet e futjes së mësimdhënies praktike në arsimin e lartë dhe roli i komunitetit të biznesit në këtë proces.
Drejtuesit e Odës Ekonomike thanë se sistemi arsimor duhet të ndryshojë duke bërë një hap serioz në drejtim të arsimit universitar.
Të diplomuarit duhet të kenë sa më shumë njohuri dhe aftësi praktike për të përmbushur kërkesat e tregut të punës.
“Dhjetë vjet më parë kemi filluar procesin e arsimit të dyfishtë në shkollat e mesme përmes aftësive mësimore, jo programeve të arsimit të përgjithshëm. Nëse kjo zbatohet në arsimin e lartë, do të fitojmë edhe më shumë. Është stafi me arsim të lartë që drejton aktivitetet, që hap rrugën dhe thyen barrierat për një standard më të mirë. Arsimi është themeli i shtetit dhe ajo që ne mund të ofrojmë më së shumti është krijimi i stafit të nevojshëm, një lidhje mes biznesit dhe arsimit”, tha Branko Azeski, kryetar i Odës Ekonomike.
“Funksioni kryesor i fakulteteve është krijimi i kapitalit njerëzor për nevojat e tregut të punës. Kjo do të thotë që personeli përfundon në sektorin real me njohuritë dhe aftësitë e duhura. Punësimi është një nga qëllimet tona strategjike dhe për t’i bërë studentët tanë më konkurrues në tregun e punës, ne duhet t’u ofrojmë atyre një arsim të përshtatshëm cilësor, një ekuilibër midis asaj që përbën njohuri akademike dhe çfarë do të thotë aftësi”, u shpreh Biljana Angelova, rektore e USHKM-së./Alsat/